天津市公用技师学院
      Tianjin Public Technician College
王震远述职报告
浏览数:15

述职报告


一、基本素质和能力

(一)拥护党的领导,遵守宪法和法律,贯彻党和国家的教育方针,热爱技工教育和职业培训事业,具有良好的政治素质、职业道德和敬业精神,教书育人、为人师表、勇于创新。

(二)具备崇高的职业理想和坚定的职业信念,以及相应的专业知识、操作技能和教育教学、教育科研能力,在教育教学一线工作长达40年,身心健康,始终承担正常的教育教学工作。切实履行教师岗位职责和义务,教书育人成果显著。

二、继续教育

不断更新、补充、拓展知识,增强创新能力,提高专业技术和管理水平,到近百家企业学习理论、知识、技术和技能,每年累计20天以上。并于2016年取得汽车配件销售员高级职业资格。

三、教育教学

(一)具有丰富的教学工作经验,能根据人才培养计划组织课堂教学、生产实习和社会调查等教学工作。任现职17年以来,承担过汽车商务、市场营销、汽车销售心理学、汽车推介、汽车配件销售等汽车营销专业和汽车配件销售员专业的主干课程,完成课时数总计4312课时,平均每学年254课时。

(二)系统掌握本专业基础理论和专业知识,熟悉国内外职业教育现状和发展趋势,能运用先进的职业教育理念和现代化教学手段开展教育教学工作,教学水平高超,教学特色鲜明。

1.熟悉国内外职业教育现状和发展趋势,撰写的2篇论文“基于DEA方法和全方位视角对中国中等职业教育的分析”和“京津冀四城市职业教育的DEA效率分析”研究分析了全国和京津冀地区中等职业教育的现状,提出提高教育效率的措施,被“重要学术刊物”发表。

2.积极进行产教融合和一体化教学模式的理论研究和实践。围绕产教融合和一体化教学撰写了5篇研究论文,其中2篇“一体化教学的资源分析与建设”和“实训设备日常使用的效率分析”被国家级教育期刊发表。实践中,在一体化教学模式的基础上,进行了教学模式的进一步创新:构建了更加科学的实现学校与职场零对接的——“企业化”教学模式。这一教学模式特色鲜明,强调文化基础知识、专业基础理论均紧紧围绕职场实际。教学内容从职场工作任务出发,弱化学生身份和班级体制的概念,强化企业和员工的情景,使学生逼真的置身于职场环境中培养职业能力。这一教学模式的教学效果显著,得到学校认可,并要求在全校对教师进行培训推广。

(三)具有主持本专业教育教学改革、教学法研究和教育教学管理能力,在指导低一级教师开展教学改革和教学研究方面有创新,并取得显著成果。

1.在教育教学管理方面,针对多年来我校存在的中层干部退休导致工作断档,严重制约学校发展的问题,参照相关院校先进管理体制,在学校50多年的发展历史中,首次提出中层干部58岁退位交接工作,帮带接班人的方案。并以身作则使方案得以落实。退位和培养接班人工作,对学校发展成效显著。

2.带领年轻教师团队在学校创建了汽车专业生产实训基地。并提出要将生产实训基地打造成实训型生产企业,达到生产和实训双赢的效果。生产实训基地一期建设已经完成,进入生产实训教学和生产经营阶段。汽车专业生产实训基地的建立将该专业的产教融合引入了良性循环的轨道。

3.带领年轻教师团队进行项目开发建设。开发建设的项目有“国家中等职业教育改革发展示

范学校建设计划”项目的子项目“数字化校园建设”;天津市汽车配件销售员“职业培训包”项目;国家级高技能人才培训基地建设项目等。前2个项目已经通过验收。

  4.带领年轻教师团队进行专业建设。对新开设的计算机应用与维修、多媒体制作、电子商务专业进行专业建设和系部制试点改革。

(四)掌握技能人才培养规律,具有组织适合高技能人才培养的专业开发和课程建设能力,并取得显著成果。

先后创办了汽车营销、交通客运管理、计算机应用与维修、多媒体制作、电子商务专业,打破了学校半个多世纪以来专业单一的局面。做为国家级高技能人才培训基地项目建设副组长和专业带头人,对新专业组织实施课程建设,创新试行“企业化”教学模式,效果显著。

(五)运用专业知识,进行在职培训工作,为社会贡献成果显著。

从2009年至2017年做为主讲教师,对天津市公交集团驾驶员、调度员、稽查员、车队长近万名一线员工和大型企业驾驶员进行培训工作。培训工作减少了驾驶员引起的交通事故和纠纷,减少了企业和乘客的经济损失,促进社会稳定,产生的社会效益重大,为社会贡献成果显著。

四、业绩成果

(一)主持国家级项目“国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划”的子项目“数字化校园建设”研究1项,并于2016年1月通过验收。主持天津市汽车配件销售员“职业培训包”项目研究,并于2016年1月通过验收。

(二)主持市(省部)级教学改革实验--对在校学生、教师和在职职工进行“汽车配件销售员”专业教学改革试验性培训,共计174人取得初、中、高级职业资格证书。该实验于2016年1月通过验收。

(三)任现职以来,获得学校教学质量考核“优秀”3次,其余均为“合格”。

五、论文著作

任现职以来,发表论文7篇。其中5篇发表在省部级以上期刊——2篇发表在津教委职称〔2008〕12号文件界定的“重要学术刊物”范围的期刊, 2篇发表在国家级教育期刊,1篇发表在省部级期刊。具体为:

1.王震远(第一作者),基于DEA方法和全方位视角对中国中等职业教育的分析,哈尔滨师范大学自然科学学报,2018年第3期,65--69页,发表时间:2018年6月

2.王震远(第一作者),京津冀四城市职业教育的DEA效率分析,佳木斯大学学报(自然科学版),2018年第3期,462--464页,发表时间:2018年5月

3.王震远(独立作者),一体化教学的资源分析与建设,中国教育技术装备,2018年第16期,51--53页,发表时间:2018年9月

4.王震远(独立作者),实训设备日常使用的效率分析,教育现代化,2018年第30期,353--354和357页,发表时间:2018年7月

5.王震远(第一作者),实训设备使用效率的实证分析,科教导刊,2018年第14期,43--44页,发表时间:2018年5月

6.王震远(独立作者),一体化教学视域下一体化教材的提升,读与写,2018年第5期,第20页,发表时间:2018年5月

  7.王震远(独立作者),用产品营销模式联系生产实习企业,当代教育实践与教学研究,2018年第5期,第696页,发表时间:2018年6月

                                                    王震远